De Z-route is onderdeel van de Wet inburgering 2021 en is bedoeld voor statushouders voor wie leren moeilijk is. Het einddoel van deze route is dat deelnemers zich zelfstandig kunnen redden in de Nederlandse samenleving, met basiskennis van de taal en maatschappij. Maar deze aanpak sluit niet altijd aan bij hun motivatie en potentie. Project KanS biedt een alternatief: een praktijkgericht leertraject met persoonlijke begeleiding.
Samen bouwen aan kansen
KanS is een pilot waarin statushouders leren op de werkvloer, ondersteund door interculturele coaches van het Alfa-college. Deze coaches hebben zelf ervaring met opnieuw beginnen in een nieuwe samenleving. Het traject bestaat uit meerdere fases: kennismaking, laagdrempelige werkervaring, verdieping, certificering en uiteindelijk een startbaan. Taal, vaktaal en werknemersvaardigheden worden stap voor stap opgebouwd in een omgeving die aansluit bij de deelnemer.
De pilot is bedoeld voor statushouders in de Z-route die willen werken, maar voor wie klassikaal leren niet effectief is. In Drenthe geldt geen leeftijdsgrens voor deelname aan de pilot. Iedereen die baat heeft bij deze aanpak is welkom. Het traject biedt maatwerk en sluit aan bij de leerstijl van de deelnemers.
De eerste deelnemers zijn inmiddels gestart. De aanmeldingen nemen toe en de coaches ontwikkelen oefenmateriaal. De basis staat. In de beginfase is er nog aandacht nodig voor werkplekken waar taal een barrière vormt. Samen met werkgevers zoeken we naar oplossingen, zoals kortdurende ontwikkelmomenten op de werkvloer.
Samenwerkingspartners
Project KanS is een samenwerking tussen gemeenten, taalscholen, werkgevers, het Alfa-college, AMRD en Werk In Zicht. Het doel is om statushouders duurzaam te laten instromen op de arbeidsmarkt. Dit draagt bij aan een inclusieve regio waarin talenten tot bloei komen.
De pilot is onderdeel van een landelijk onderzoek vanuit het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid. Het doel is om te verkennen welke elementen structureel kunnen worden opgenomen in de inburgeringswet. De hoop is dat praktijkgericht leren met begeleiding een vaste plek krijgt in het beleid, zodat statushouders sneller kunnen participeren.